ПсковГУ Новости От теории к практике: Работа в Псковской инфекционной больнице глазами студентки–медика Дарьи Малинковской

От теории к практике: Работа в Псковской инфекционной больнице глазами студентки–медика Дарьи Малинковской

 20.01.2022, 16:27

Учеба в Институте медицины и экспериментальной биологии, волонтерство, занятия по правильному питанию и квесты для школьников, лекции по донорству - третьекурсница ПсковГУ Даша Малинковская успевает все! А еще, несмотря на свою занятость, она смогла получить реальный опыт работы медсестрой. Первое дежурство, первые пациенты и первые контакты с коллегами-профессионалами – об этом и многом другом читайте в нашей беседе со студенткой-медиком.

Интересная профессия

– Даша, почему выбрали профессию медика? 

В 15 лет я бы не сказала, что имела какой-то выбор. Куда посоветовали - туда и пошла. Но профессия медсестры меня заинтересовала, поэтому возникло желание пойти учиться дальше. Почему бы не попробовать - вдруг получится?

- Многие псковские студенты-медики совмещают учебу с работой по будущей профессии, вы не исключение. Где и кем вам удалось поработать?

В течение года я работала медицинской сестрой: сначала во взрослом отделении и далее, с февраля, - в детском корпусе инфекционной больницы.

- Что входило в ваши обязанности?

Как и у любого другого среднего медицинского персонала, в мои обязанности входил контроль за больными пациентами, сообщение об улучшении или ухудшении их состояния врачу, ведение документации и соблюдение СанПиНа в пределах своих компетенций.

– Что вам особенно запомнилось за время работы?

Люди. Все очень разные, у каждого – свои особенности и потребности. В первую очередь, я имею в виду пациентов, которые нуждаются в помощи. Помню свой первый рабочий день на должности медсестры в отделении на Красноармейской. Я ассистировала врачу, который проводил пациенту с менингитом люмбальную пункцию. В тот момент я поняла, что хочу работать в этой больнице. Конечно, я нервничала, ведь у меня не было практического опыта, но врач, работавший не первый год, все последовательно объяснял мне и помогал, так что по итогу вышла отличная командная работа!

Коллективные ценности

– Чему вы научились в процессе работы в инфекционной больнице?

За один год работы я научилась даже больше, чем за 6 лет обучения. Все потому, что работа – это практическое применение знаний. Я научилась постановке периферических венозных, мочевых катетеров, постановке назогастральных зондов, постановке клизм - да, это тоже нужно уметь! Освоила реанимационные мероприятия, сложности оказания помощи детям при острых состояниях (эпилепсия, анафилактический шок), ухода за послеоперационными ранами, оказания первой помощи при родах. В общем, научилась многому - перечислять можно до бесконечности!

– С какими сложностями столкнулись в работе?

Коллектив на работе - как маленькая семья. Над отношениями в нем нужно тоже работать, особенно когда ты проводишь 24 часа с определенными людьми. Это не так легко, как кажется. Для достижения эффективной работы, на мой взгляд, в отношениях между коллегами нужно вкладываться не меньше, чем в дружеские отношения, тем более когда работа такая сложная, как в инфекционной больнице.

– Кто стал для вас личным примером, наставником в работе?

В начале моего пути мне очень помогли врачи-инфекционисты Надежда Ивановна Морозова и Анастасия Николаевна Кирильчик. Даже больше, чем наставником, в каком-то смысле другом для меня стала Екатерина Александровна Лысюк, которая работает в детском отделении. Я благодарна ей за добрые слова, а порой и за строгость, но это процесс обучения, сами понимаете. Также благодарю старшую сестру Марию Владимировну Никитину. Опытные коллеги всегда готовы прийти на помощь только вступающим на путь будущим медикам.

Учиться, работая

– Как получалось совмещать обучение в вузе и работу?

Это оказалось сложнее, чем я думала. Возможно, имеет значение курс и то, кем ты работаешь. Я бы не рекомендовала идти работать будущим медикам-студентам, которые учатся на младших курсах. Совмещать занятия в университете и работу очень сложно, практически невозможно. Поэтому на данный момент я и приняла решение целиком и полностью посвятить себя учебе.

- Как относились в больнице к тому, что вы еще учитесь?

Начальство, старшие сестры всегда идут навстречу, стараются ставить меньше смен, учитывая обучение в вузе. Если ты хороший работник, за тебя будут держаться и искать возможности. Навык коммуникабельности в этом деле, в общем-то, очень полезная вещь.

– Расскажите, пожалуйста, о своих профессиональных планах.

Я бы хотела рассказать вам что-то, но сейчас я не могу дать какого-то конкретного ответа на этот вопрос. В любом случае - мои планы за три года учебы сильно изменились от врача-терапевта до анастезиолога.

Добавим, что в псковских организациях здравоохранения уже трудоустроены 11 четверокурсников ПсковГУ, которые обучаются специальности «Лечебное дело». Наши ребята работают не только в Псковской областной инфекционной больнице, но также в Псковской межрайонной больнице, в Управлении фармации и на Псковской станции скорой медицинской помощи.

Как подчеркивает заведующая кафедрой клинической медицины ПсковГУ, профессор Наталья Иванова, образование, в том числе медицинское, обязательно должно быть практикоориентированным.

- Студент в идеале должен ознакомиться с теми ситуациями, которые могут возникать в здравоохранении, еще во время учебы в вузе, - объясняет она. - Такой опыт работы неоценим для того, чтобы стать реально хорошим специалистом, который может принимать решения в сложных ситуациях.

В вузе организована регулярная практика для студентов. Будущие медики работают в колл-центрах Псковской межрайонной больницы и Псковской городской поликлиники: ребята помогают вносить данные на портал госуслуг, участвуют в выписке справок о вакцинации и выдаче результатов анализов. В их обязанности также входит измерение АД, термометрия, забор мазков и вакцинация. Практиканты Медицинского информационно-аналитического центра работают с регистрами больных и верификацией сертификатов.