ПсковГУ Новости «Летний институт». День восьмой

«Летний институт». День восьмой

 05.08.2024, 15:48

Образовательный трек проекта «Летний институт» продолжился занятиями по модулю «Лингвокультурологическая характеристика русского языка как языка межнационального общения». Его основные цели заключаются в представлении опыта работы псковских филологов по подготовке лексикографических изданий лингвокультурологической направленности и опыта работы с фольклорными и литературными текстами в иноязычной аудитории.

Профессора ПсковГУ Татьяна Никитина и Елена Рогалева представили учебные фразеологические словари и методические пособия, разработанные Экспериментальной лабораторией учебной лексикографии ПсковГУ. Эти издания представляют интерес для учителей, родителей, студентов-филологов и широкого читателя, интересующегося русской словесностью и культурой.

Особое внимание специалисты обратили на словари молодежного сленга. Татьяна Никитина отметила, что иностранцы часто попадают сначала в моложеную среду, слышат и запоминают сленговую речь. Поэтому при обучении русскому языку важно объяснять разницу и отличие сленга от лексики литературного языка.

– Вообще, сленг важен и для научной стороны изучения языка, ведь это очень подвижная категория – сленг легко адаптирует слова, которые потом могут переходить в литературный язык. Как случилось, например, со словом «компьютер», - добавила специалист.

Кроме того, рассказали об особенностях построения фразеологических словарей для детей, подчеркнув важность правильно подобранных иллюстраций и контекста.

Знакомство с трудами ученых продолжилось мастер-классом, на котором были раскрыты приемы лексикографического описания русских фразеологизмов в лингвокультурологическом аспекте и продемонстрированы возможности работы с данными словарями в иноязычной аудитории. Занятия позволили наладить диалог, направленный на обсуждение сетевых научных и образовательных проектов в области лингвокультурологии и литературоведения.

Дискуссионная площадка «Интерактивные формы работы на уроках русского языка как иностранного» была посвящена обмену наиболее эффективными практиками в области преподавания русского языка в зарубежной школе. Совместно с деканом факультета русской филологии и иностранных языков Натальей Молчановой, заведующей кафедрой филологии, коммуникаций и русского языка как иностранного ПсковГУ Светланой Лукьяновой и сотрудником доцентом Линой Воробьевой участники проекта обсудили проблемы национально ориентированного обучения и проанализировали существующую учебную и учебно-методическую литературу и ресурсов в этой сфере.

Специалисты рассказали, как реализуются программы обучения, связанные с преподаванием РКИ в ПсковГУ, а также наметили пути взаимодействия между странами.

Кроме того, участница «Летнего института» Малика Ахмедова из Узбекского государственного университета мировых языков выступила с докладом «Русский язык как язык межнационального общения в Узбекистане».

– Узбекистан – это многонациональное государство, где проживает представители более ста эпических языков, - отметила Малика. - В таких условиях особое значение приобретает язык межнационального общения, которым является русский. Он играет ключевую роль в управлении технических связей, обеспечивает эффективное взаимодействие в различных сферах общественной жизни и способствует в интеграции узбекского общества в мировое сообщество.

В своем выступлении специалист рассказала о системе высшего образования в Узбекистане, а также о роли русского языка в поддержании и укреплении межэтнического мира и согласия на родине.

Во второй половине дня гости «Летнего института» побывают на интерактивной экскурсии по новому выставочному пространству в Палатах Постникова XVII века.

Напомним, проект инициирован Министерством науки и высшего образования РФ. По итогам конкурсного отбора участниками по направлению «Русский язык как язык межнационального общения» на площадке ПсковГУ стали 25 молодых преподавателей и научных сотрудников вузов и исследовательских институтов из стран ближнего и дальнего зарубежья.

Также по теме: «Летний институт». День пятый